Grounded Theory sebagai Pendekatan Epistemologis dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam: Dari Metodologi ke Konstruksi Teori

Dedy Rizaldi; Sehat Ihsan Shadiqin; Teuku Zulfikar

doi:10.23917/jkk.v5i2.1018

Authors

Dedy Rizaldi Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Indonesia
Sehat Ihsan Shadiqin Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Indonesia
Teuku Zulfikar Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23917/jkk.v5i2.1018

Keywords:

pengembangan teori, internalisasi nilai religius, pendidikan Islam kontekstual, epistemologi pendidikan Islam, konstruksi teori, pembelajaran berbasis nilai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan pendekatan grounded theory dalam penelitian Pendidikan Agama Islam (PAI), meliputi aspek konseptual, prosedur metodologis, serta implikasi teoretisnya dalam pengembangan keilmuan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain library research yang dianalisis melalui tahapan grounded theory, yaitu open coding, axial coding, dan selective coding, yang dilakukan secara simultan dan iteratif dengan menerapkan constant comparative method. Sumber data berupa literatur ilmiah, kitab, dan dokumen akademik yang relevan dengan kajian PAI dan metodologi grounded theory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa grounded theory memiliki relevansi tinggi dalam penelitian PAI karena mampu menghasilkan teori substantif yang berakar pada realitas empiris dan kontekstual. Secara konseptual, grounded theory tidak hanya berfungsi sebagai metode penelitian, tetapi juga sebagai pendekatan epistemologis yang mendukung pengembangan teori pendidikan Islam yang lebih autentik. Pendekatan ini menyediakan kerangka analisis yang sistematis dan fleksibel, serta dapat diadaptasi dalam penelitian kepustakaan dengan menjadikan dokumen sebagai sumber data utama. Sementara itu, secara teoretis, grounded theory berkontribusi dalam menghasilkan model konseptual internalisasi nilai yang mencakup keteladanan guru, pembiasaan ibadah, lingkungan religius, dan refleksi spiritual sebagai faktor utama pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini juga menemukan adanya implikasi epistemologis berupa pergeseran paradigma dari ketergantungan terhadap teori Barat menuju pengembangan teori berbasis konteks lokal dalam Pendidikan Agama Islam. Pendekatan grounded theory memberikan kontribusi praktis dalam pengembangan strategi pembelajaran dan penguatan budaya religius di lingkungan pendidikan. Dengan demikian, grounded theory dapat dipandang sebagai pendekatan yang strategis dalam memperkuat metodologi dan pengembangan keilmuan PAI yang kontekstual, aplikatif, dan berbasis data empiris.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhantoro, M. S., Kurniaji, G. T., Riyanti, R. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Artha, D. I. A. N., & Kusumaningtyas, A. S. (2025a). Development of An Exam Cheating Detection System Using Deep Learning-Based Facial Recognition Technology. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 103(14).

Adhantoro, M. S., Purnomo, E., Riyanti, R. F., Kurniaji, G. T., Prayitno, H. J., Sutopo, A., ... & Pradana, F. G. (2025b). Hybrid Deep-Ensemble Learning for Cybersecurity: A Multi-Dataset Framework Achieving High Precision and Minimal False Positives in Attack Detection. International Journal of Intelligent Engineering & Systems, 18(8).

Adhantoro, M. S., Riyanti, R. F., Purnomo, E., & Negara, S. P. P. S. (2026, March). Application of artificial intelligence technology for the development of automatic learning evaluation systems. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3412, No. 1, p. 020081). AIP Publishing LLC.

Ahmadi, R. (2016). Metodologi penelitian kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Bryant, A., & Charmaz, K. (Eds.). (2007). The SAGE handbook of grounded theory. London: Sage Publications.

Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis. London: Sage Publications.

Chasanah, M. (2024). Analisis strategi menghafal Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Nurul Qurani Jombor Kabupaten Semarang menggunakan grounded theory (Tesis, IAIN Salatiga).

Creswell, J. W. (2013). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (3rd ed.). California: Sage Publications.

Fauziah, S., Irawan, & Mulyana, R. (2026). Pembentukan karakter spiritual peserta didik melalui kurikulum integratif di Pondok Pesantren Modern Al Ma'some. Jurnal Hijri. https://doi.org/10.30821/hijri.v15i1.27814

Glaser, B. G. (1978). Theoretical sensitivity: Advances in the methodology of grounded theory. Mill Valley, CA: Sociology Press.

Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Chicago: Aldine Publishing Company.

Imaduddin, H., Adhantoro, M. S., Abas, N. I., & Rafsanjani, T. A. (2026a). Pelatihan Koding dan Kecerdasan Artifisial bagi Guru SD di Sukoharjo sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital di Era Society 5.0. Buletin KKN Pendidikan, 1-14.

Imaduddin, H., Widayat, W., & Adhantoro, M. S. (2025b). Transfer Learning Architectures for Breast Cancer Detection In Mammographic Image Data. Journal of Theoretical and Applied Information Technology, 103(20).

Imaduddin, H., Yusuf, S. A. A., & Adhantoro, M. S. (2026). A robust model for early detection of chronic kidney disease leveraging machine learning and data balancing techniques. Bulletin of Electrical Engineering and Informatics, 15(2), 1442-1451.

Jailani, M. S. (2013). Ragam penelitian qualitative (ethnografi, fenomenologi, grounded theory, dan studi kasus). Jurnal Edu-Bio, 4(1), 41-50.

Kaelan. (2012). Metode penelitian kualitatif interdisipliner. Yogyakarta: Paradigma.

Kusumaningtyas, D. A., Bakri, Y. M., Adhantoro, M. S., Ishafit, I., & Kurniasari, E. (2025). Psychometric Validating a Video-Based Rubric for Physics Teacher Assessment Using the Rasch Model. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 11(2), 469-485.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhadjir, N. (2000). Metodologi penelitian kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasin.

Muhaimin. (2002). Paradigma pendidikan Islam: Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2005). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Prayitno, H. J., Utami, R. D., Adhantoro, M. S., Purnomo, E., & Jufriansah, A. (2025). Penguatan Pembelajaran di Era VUCA Melalui Deep Learning dan Pemrograman Scratch di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Akhaqul Karimah Mojogedang. Berdikari: Jurnal Inovasi dan Penerapan Ipteks, 13(2), 125-144.

Purnomo, E., Markhamah, M., Prayitno, H. J., Adhantoro, M. S., Rohmadi, M., Yusof, N., & Alas, Y. (2026). Students' Perceptions of Scientific Writing Teaching: Implications for Improving Learning Effectiveness. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE).

Qartunnada, N. F. (2024). The construction of religious tolerance meaning in Islamic education: A grounded theory study at a multicultural school. MAERIFAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 31-51.

Rakhmadi, A., Khairunnisa, S., Adhantoro, M. S., Riyadi, S., & Yudhana, A. (2025, September). EfficientNetB0-Based Recognition of Arabic Sign Language for Quranic Recitation Support. In 2025 12th International Conference on Electrical Engineering, Computer Science and Informatics (EECSI) (pp. 137-143). IEEE.

Sahriansyah. (2017). Sifat-sifat penelitian grounded dalam studi keislaman. Taswir: Jurnal UIN Antasari Banjarmasin. Diakses dari: https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/tashwir/article/view/620

Sari, I., dkk. (2025). Model pengembangan pendidikan karakter religius berbasis tarbiyah: Studi kasus mahasiswa program studi pendidikan agama Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).

Satori, D., & Komariah, A. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Shunhaji, A. (2022). Penanaman Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Pembelajaran Saintifik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pendekatan Amtsal. Madani Institute: Jurnal Politik, Hukum, Pendidikan, Sosial, dan Buadaya, 11(2).

Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (2nd ed.). California: Sage Publications.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sutisna, R. H., Wiresna, A. G., & Sukmana, E. (2023). Gamelan Koromong dalam Konteks Ritual 14 Mulud pada Masyarakat Cikubang Sumedang Jawa Barat. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 24(2), 176-190.

Tafsir, A. (2012). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Yanti, Y. W., & Choiri, M. M. (2023). Internalization of students' religious character through pesantren value based full day school program at Al-Hikmah Elementary School Ponorogo. Prosiding AVES.