Aksiologi dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi: Perspektif Etika, Moral, dan Islam dalam Membangun Peradaban Humanis

Authors

  • Luthfi Nurdiansyah Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta
    Indonesia
  • Riko Febrialdo Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta
    Indonesia
  • Ajie Hariyadi Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta
    Indonesia
  • Andry Wirawan Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta
    Indonesia
  • Muhammad Misbakul Munir Sekolah Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Jakarta
    Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23917/jkk.v5i2.1024

Keywords:

aksiologi, filsafat ilmu, nilai moral, etika teknologi, perkembangan IPTEK, humanisme, tanggung jawab sosial

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) pada era modern telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Kemajuan teknologi memberikan berbagai kemudahan dan efisiensi, namun di sisi lain juga menimbulkan persoalan etis, moral, dan sosial seperti penyalahgunaan teknologi, degradasi nilai kemanusiaan, serta ancaman terhadap keberlanjutan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran aksiologi sebagai landasan nilai dalam perkembangan dan pemanfaatan IPTEK. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai buku, artikel jurnal ilmiah, dan dokumen akademik yang berkaitan dengan filsafat ilmu, aksiologi, dan perkembangan teknologi modern. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dari berbagai sumber ilmiah yang diperoleh melalui perpustakaan digital dan Google Scholar. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan mengkaji, menginterpretasikan, dan mensintesis berbagai pandangan teoritis mengenai aksiologi dan implementasinya dalam perkembangan IPTEK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aksiologi memiliki peran strategis sebagai landasan etis dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Aksiologi berfungsi sebagai pengontrol moral, filter etis, serta pedoman dalam menjaga martabat manusia di tengah perkembangan teknologi modern. Selain itu, perspektif Islam menegaskan bahwa ilmu pengetahuan dan agama merupakan satu kesatuan yang saling melengkapi, di mana IPTEK harus dimanfaatkan untuk kemaslahatan manusia serta tetap berlandaskan nilai spiritual dan moral. Integrasi nilai aksiologis dalam pengembangan IPTEK menjadi penting untuk memastikan bahwa kemajuan teknologi tidak hanya berorientasi pada aspek material dan teknis, tetapi juga mendukung terciptanya kehidupan yang humanis, berkeadaban, dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, I. & Jalaluddin. (2007). Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat dan Pendidikan. Yogyakarta: Ar‑Ruzz Media.

Alfan, M. (2013). Pengantar Filsafat Nilai. Bandung: CV Pustaka Setia.

Alaby, M. A. (2024). Filsafat Ilmu sebagai Arah Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (APIP), 3 (3), 132-139. https://doi.org/10.57250/ajpp.v3i3.722

Hakim, A., Tobroni, & Faridi. (2025). Integrasi Ilmu Dan Agama: Perspektif Islam Dalam Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi Ilmu Pengetahuan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 197-216. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22392

Hendriyanto, A. (2015). Filsafat Ilmu dan Perkembangan Pemikiran Manusia. Surakarta: Cakrawala Media.

Kerebungu, F., Pangalila, T., & Lomban, E. (2019). Filsafat Ilmu: Suatu Pendekatan Praktis. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Kristiawan, M. (2016). Filsafat Pendidikan; The Choice Is Yours. Jogjakarta: Penerbit Valia Pustaka.

Maulana, I. & Khobir, A. (2025). Aksiologi Filsafat Pendidikan Islam Sebagai Dasar Pembentukkan Manusia Paripurna (Insan Kamil). Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2 (4), 133-147. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1492

Muhmidayeli. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.

Nurazizah, T. S., Ulfiah, Z. & Herlambang, Y. T. (2024). Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Kehidupan Manusia: Sebuah Tinjauan dalam Perspektif Filsafat. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5 (1), 22-33. http://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.693

Nuzulah, F., Yadri, M. U. & Fitria, L. (2017). Aksiologi Pendidikan Menurut Macam-Macam Filsafat Dunia (Idealisme, Realisme, Pragmatisme, Eksistensialisme). http://eprints.umsida.ac.id/573/1/aksiologi%20pendidikan.pdf

Rosnawati, Syukri, A., Badarussyamsi, & Rizki, A. F. (2021). Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya bagi Manusia. Jurnal Filsafat Indonesia, 4 (2), 188. https://doi.org/10.23887/jfi.v4i2.35975

Santi, Aisyah, R. D., Nadella, N., Aprilia, N. I., Febrian, M., & Harahap, S. S. A. (2023). Aksiologi Filsafat dalam Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 3 (2), 17-26. https://doi.org/10.58707/jipm.v3i3.471

Suhartono, S. (2008). Pengantar Filsafat Ilmu. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negara.

Suriasumantri, J.S. (1987). Filsafat Ilmu - Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Suriasumantri, J.S. (2005). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Tafsir, Ahmad. (1997). Filsafat Ilmu. Bandung: Rosdakarya

Thabrani, A.M. (2015), Filsafat dalam Pendidikan. Jember: IAIN Jember Press.

Wahana, Paulus. (2004). Nilai Etika Aksiologi Max Scheler. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Wijayanti, D. & Sugianti. (2025). Filsafat Ilmu Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial (PENDIS), 4 (1), 2-14. https://doi.org/10.61721/pendis.v4i1.401

Wulandari, Meysi, Putri Sidahtilla Umma, Indah Ratu Sehati, dan Sani Safitri. 2025. Dampak Perkembangan IPTEK terhadap Perubahan Sosial dan Dinamika Kehidupan. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3 (2), 259-260. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i2.782

Downloads

Published

2026-05-08

How to Cite

Nurdiansyah, L., Febrialdo, R., Hariyadi, A., Wirawan, A., & Munir, M. M. (2026). Aksiologi dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi: Perspektif Etika, Moral, dan Islam dalam Membangun Peradaban Humanis. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 5(2), 467–487. https://doi.org/10.23917/jkk.v5i2.1024

Issue

Section

Articles