Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Membaca Puisi Berpendekatan Media Pembelajaran Audio Visual pada Siswa Kelas X SMA Amuntai

Rofi’atun Nur Ersanti; Akhmad Syakir; Jamiatul Hamidah; Dewi Putri  Noviana

doi:10.23917/jkk.v3i3.325

Authors

Rofi’atun Nur Ersanti Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Indonesia
Akhmad Syakir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Indonesia
Jamiatul Hamidah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Indonesia
Dewi Putri Noviana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.325

Keywords:

capaian pembelajaran, keterampilan membaca puisi, media audio visual

Abstract

Membaca puisi untuk kelas X SMAN 1 Amuntai masih kurang karena masih ada siswa yang ragu-ragu untuk maju. Peneliti berusaha mengurangi keraguan siswa dengan melakukan penelitian tindakan kelas menggunakan media audio visual dalam pembacaan puisi. Perumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan hasil belajar keterampilan membaca puisi dengan cara menggunakan media pembelajaran audio visual untuk siswa kelas X-1 SMAN 1 Amuntai. Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan membaca puisi dalam penggunaan media pembelajaran audio visual hasil belajar siswa di kelas X-1 SMA Negeri 1 Amuntai. Sitipe yang digunakan adalah CAR dilaksanakan di kelas X-1 dengan jumlah 27 siswa, menggunakan 2 siklus dan 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada Mei 2023. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa keterampilan membaca puisi pada siklus I memiliki nilai klasikal sebesar 29,63%. Pada siklus II meningkat dengan nilai klasikal 81,48%. Persentase siswa mencapai 80% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan membaca puisi dengan menggunakan audio visual untuk kelas X-1 siswa SMAN 1 Amuntai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afro, A. S., Hamidah, J., & Syakir, A. (2021). Analisis gaya bahasa dan nilai-nilai pendidikan karakter dalam film Keluarga Cemara sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA. Idealektik, 3(2), 164-179.

Anggarini, A. G., Astuti, E., Yusdita, E. E., Ulfatun, T., Pascua, R. J., & Nafizah, U. Y. (2023). Advancing accounting education: A comprehensive approach to inventory materials learning through online applications and the Smith-Ragan model. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(1), 62-85.

Anwari, M. R., Syakir, A., & Yunus, M. (2017). Meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas X IIS 5 SMA Negeri 2 Banjarmasin. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2).

Anwari, M. R., Yunus, M., Istiqamah, I., Syakir, A., & Hamidah, J. (2021). Pelatihan PKB berbasis peserta didik bagi guru Bahasa Indonesia SMA. Jurnal Abdidas, 2(3), 627-633.

Anwari, M. R., & dkk. (2017). Meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa kelas X IIS 5 SMA Negeri 2 Banjarmasin. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(2), 1 Oktober 2017.

Arsyad, A. (2013). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Tri, A. F., & Indra, G. S. (2021). Cerdas cermat berbahasa dan bersastra Indonesia untuk SMA/SMK kelas X. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.

Damayanti, D. (2013). Buku pintar sastra Indonesia: Puisi, sajak, syair, pantun, dan majas.

Darmawan, D. (2014). Metode penelitian kunatitatif. Bandung: Rosda.

Dimyati, & Mudjino. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hamidah, J. (2023). Pendampingan pengawas pembina sekolah penggerak dalam memfasilitasi kebutuhan belajar dan berbagi praktik baik: Bahasa Indonesia. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(6), 1403-1410.

Hamidah, J., & Oktaviani, O. (2023). Pengaruh motivasi belajar dalam pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa MAN 1 Pulang Pisau. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 254-262.

Hamidah, J., & dkk. (2022). Pengembangan big book storytelling dwibahasa untuk meningkatkan literasi anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1449-1460.

Hasbullah. (2009). Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Nurgiyantoro, B. (2005). Sastra anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan antusiasme belajar melalui media audio visual pada siswa sekolah dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1).

Kusumaningtyas, D. A., Manyunuh, M., Kurniasari, E., Awalin, A. N., Rahmaniati, R., & Febriyanti, A. (2023). Enhancing learning outcomes: A study on the development of higher order thinking skills based evaluation instruments for work and energy in high school physics. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(1), 14-31.

Nurhidayat, N., Katoningsih, S., Utami, R. D., Maryana, W., Ishartono, N., Sidiq, Y., … & Siswanto, H. (2021). Pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran daring materi IPA siswa SD kelas rendah. Buletin KKN Pendidikan, 3(1), 83-90.

Purwanto, N. (2010). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Rachmawati, T., & Daryanto. (2015). Supervisi pembelajaran inpeksi meliputi: Controlling, correcting, judging, directing, demonstration. Penerbit Grava Media.

Salad, H. (2014). Panduan wacana dan apresiasi seni baca puisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sudjana, N. (2012). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit Alfabet Bandung.

Syakir, A. (2020). Implementasi metode Jolly Phonics bermuatan nilai Islami untuk pengenalan huruf dan kemampuan melafalkan fonem bagi anak usia dini. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 10(1), 59-67.

Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: CV Angkasa Bandung.

Umam. Belajar teknik membaca puisi yang baik dan benar – Materi Bahasa Indonesia kelas X. Granmedia.com. Tersedia pada https://www.gramedia.com/literasi/teknik-membaca-puisi/#B_Teknik_Membaca_Puisi

Waluyo, H. J. (2010). Pengkajian dan apresiasi puisi. Salatiga: Widya Sari Press Salatiga.

Warso, A. W. D. D. (2013). Publikasi ilmiah penelitian tindakan kelas. Yogyakarta: Graha Cendekia.

Winarti, A., Almubarak, A., Sundari, T., Sumardjoko, B., & Nzuza, Z. Enhancing cognitive learning: A comparative analysis of e-learning media tailored to different learning styles. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 6(2), 280-294.

Yunus, M. (2021). Kohesi gramatikal pengacuan cerpen Kena Batunya karya Veronica pada buku Bahasa Indonesia SMP kelas VIII. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(1), 11-19.

Yunus, M., Normuliati, S., & Anwari, M. R. Mitos dalam kumpulan prosa Kisdap Pilanggur karya Hatmiati Masy’ud.