Peran Internalisasi Akhlak dan Kecerdasan Spiritual dalam Membentuk Growth Mindset Peserta Didik

Saimun; Hanafi

doi:10.23917/jkk.v4i4.793

Authors

Saimun Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Mataram
Indonesia
Hanafi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram
Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.793

Keywords:

growth mindset, internalisasi akhlak, kecerdasan spiritual, pembelajaran karakter, pendidikan Islam

Abstract

Perkembangan pendidikan modern menghadirkan tantangan baru bagi peserta didik, terutama dalam mengatasi krisis moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana internalisasi akhlak dan kecerdasan spiritual berkontribusi terhadap growth mindset, dan merumuskan strategi implementatif untuk pendidikan Islam modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan melalui proses identifikasi, seleksi, kelayakan, dan inklusi pada database Google Scholar dengan kata kunci terkait internalisasi akhlak, kecerdasan spiritual, dan growth mindset. Sebanyak 31 artikel dengan rentang terbitan 2018–2025 dianalisis menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai akhlak dan kecerdasan spiritual berpengaruh signifikan dalam membentuk growth mindset (pola pikir) berkembang melalui peningkatan regulasi diri, motivasi intrinsik, dan ketangguhan akademik. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya menciptakan lingkungan belajar bernilai religius yang mendukung pembiasaan positif, keteladanan, dan dukungan emosional peserta didik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Z., & Sirojuddin, A. (2024). Developing spiritual intelligence through the internalization of Sufistic values: Learning from pesantren education. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(2), 331–343. https://doi.org/10.31538/tijie.v5i2.783

Ariningsih, I., & Amalia, R. (2020). Membangun karakter siswa melalui pembelajaran matematika yang berintegrasi keislaman. Journal on Teacher Education. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.511

Atta Quainoo, E., Aggrey, R., Aggrey, D., Adams, F., Opoku, E., & Wanzam Abubakari, Z. (2022). The impact of globalization on education: A blessing or a curse. Education Journal. https://doi.org/10.11648/j.edu.20221102.13

Basrawi, J. B. (2019). Model internalisasi nilai-nilai akhlak pada keluarga buruh perkebunan teh. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.29313/ga.v3i1.4834

Basyar, S. (2018). Pendidikan Islam di era globalisasi: Antara konsepsi dan aplikasi. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i1.3075

Dacka, M., & Rydz, E. (2023). Personality traits and the spiritual and moral intelligence of early adulthood in Poland: Research reports. Religions, 14(1). https://doi.org/10.3390/rel14010078

Hakim, A. N., Chusniatun, C., & Shohib, M. W. (2025). The role of Qur’an memorization in enhancing emotional and spiritual intelligence. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 9(1), 156–167.

Jayanti, N. T., Priyanggraeni, W. A., & Ruhaena, L. (2023). Pelatihan emotional spiritual untuk meningkatkan kesadaran diri remaja di SMP N 2 Karanganyar. Abdi Psikonomi, 34–43.

Koswara, I. (2018). Revitalisasi pembangunan pendidikan melalui pendekatan komunikasi pendidikan. Jurnal Agregasi: Aksi Reformasi Government dalam Demokrasi. https://doi.org/10.34010/agregasi.v6i1.849

Maghrobi, Z. A., Warisi, M. D., Hardinagoro, M. A., & Ali, M. (2025). Penerapan growth mindset dalam pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam: The application of growth mindset in the development of Islamic religious education learning. [Nama jurnal tidak tercantum], 2(1), 23–39.

Makbul, M. (2021). The effect of emotional intelligence and spiritual intelligence on learning outcomes of Islamic religion and characteristics of students at SMA Negeri 5 Makassar. International Journal of Social Science and Human Research. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v4-i4-05

Mashuri, I., & Fanani, A. A. (2021). Internalisasi nilai-nilai akhlak Islam dalam membentuk karakter siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v19i1.575

Metu, C. A., Marbán, J. M., & Espina, E. (2025). Growth mindset and mathematics: A bibliometric analysis. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 10(1), 1–14.

Mutia Ananda, Rahmadani, F., & Gusmaneli, G. (2025). Optimalisasi strategi pembelajaran Islami dalam menumbuhkan kecerdasan spiritual peserta didik. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(2), 252–270. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i2.789

Nasril, N. N. (2023). Urgensi mindset tumbuh (growth mindset) dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Saliha: Jurnal Pendidikan & Agama Islam. https://doi.org/10.54396/saliha.v6i2.694

Ng, B. (2018). The neuroscience of growth mindset and intrinsic motivation. Brain Sciences. https://doi.org/10.3390/brainsci8020020

Nisa, C., & Daivina, D. (2023). Peranan guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik. El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol101.2023.52-59

Permatasari, A. Y., & Sukartono, S. (2022). Upaya guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter keislaman pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3273

Rahmawaty, A., Rokhman, W., Bawono, A., & Irkhami, N. (2021). Emotional intelligence, spiritual intelligence and employee performance: The mediating role of communication competence. International Journal of Business and Society. https://doi.org/10.33736/ijbs.3754.2021

Rissanen, I., Kuusisto, E., Tuominen, M., & Tirri, K. (2019). In search of a growth mindset pedagogy: A case study of one teacher’s classroom practices in a Finnish elementary school. Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2018.10.002

Rosadi, K. I. (2023). The effect of emotional intelligence, spiritual intelligence, and school culture on strengthening senior high school students’ character in Jambi Province. Cogent Social Sciences, 9(1). https://doi.org/10.1080/23311886.2023.2194564

Sahagun, M. A., Moser, R., Shomaker, J., & Fortier, J. (2021). Developing a growth-mindset pedagogy for higher education and testing its efficacy. Social Sciences and Humanities Open. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2021.100168

Salsabila, U. H., Ariyanto, A., Wijaya, A. ’Alim, Aziz, H. F., & Ma’arif, A. M. S. (2022). Implikasi teknologi terhadap pendidikan Islam di era globalisasi. Wardah. https://doi.org/10.19109/wardah.v23i2.15093

Samul, J. (2020). Emotional and spiritual intelligence of future leaders: Challenges for education. Education Sciences. https://doi.org/10.3390/educsci10070178

Saputra, T., Hanif, M., & Mustofa, I. (2020). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di Sekolah Menengah Pertama Bahrul Magfiroh Malang. Pendidikan Islam, 5(2), 17–23.

Suhifatullah, M. I., Sutarman, S., & Thoyib, M. (2021). Character education strategies in improving students’ spiritual intelligence. International Research Journal of Management, IT and Social Sciences. https://doi.org/10.21744/irjmis.v8n2.1350

Suriani, A. I. (2022). Kebijakan literasi digital bagi pengembangan karakter peserta didik. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar). https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i1.7030

Susanto, H., Setiaji, A., & Sulastri, N. (2022). Strategi internalisasi nilai-nilai akhlak dalam upaya membentuk kepedulian sosial siswa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3178

Tóth, Á., Suta, A., Pimentel, J., & Argoti, A. (2023). A comprehensive, semi-automated systematic literature review (SLR) design: Application to P-graph research with a focus on sustainability. Journal of Cleaner Production. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2023.137741

Wolcott, M. D., McLaughlin, J. E., Hann, A., Miklavec, A., Beck Dallaghan, G. L., Rhoney, D. H., & Zomorodi, M. (2021). A review to characterise and map the growth mindset theory in health professions education. Medical Education. https://doi.org/10.1111/medu.14381

Yu, J., Kreijkes, P., & Salmela-Aro, K. (2022). Students’ growth mindset: Relation to teacher beliefs, teaching practices, and school climate. Learning and Instruction. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101616

Zahrudin, M., Ismail, S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Implementasi budaya religius dalam upaya meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik. Asatiza: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i2.293

Zega, Y. K. (2022). Peran guru PAK memanfaatkan media pembelajaran untuk meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik. Jurnal Apokalupsis. https://doi.org/10.52849/apokalupsis.v13i1.41

Zhou, Z., Tavan, H., Kavarizadeh, F., Sarokhani, M., & Sayehmiri, K. (2024). The relationship between emotional intelligence, spiritual intelligence, and student achievement: A systematic review and meta-analysis. BMC Medical Education. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05208-5