Analisis Narasi Disfungsi Keluarga dalam Lirik Lagu Family Line: Perspektif Psikologi Keluarga melalui Pendekatan Analisis Isi
DOI:
https://doi.org/10.23917/jkk.v5i1.961Keywords:
disfungsi keluarga, psikologi keluarga, analisis isi, lirik lagu, representasi budaya populer, kelekatan emosional, kesejahteraan psikologisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap narasi disfungsi keluarga dalam lirik lagu Family Line karya Conan Gray melalui pendekatan analisis isi kualitatif dengan perspektif psikologi keluarga. Lirik lagu dipandang sebagai teks budaya populer yang merepresentasikan pengalaman emosional individu dalam konteks relasi keluarga. Data penelitian berupa kata, frasa, dan kalimat dalam lirik lagu yang mengandung makna terkait dinamika keluarga dan pengalaman psikologis. Analisis dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi, pengkodean, kategorisasi tematik, serta interpretasi berdasarkan konsep disfungsi keluarga dan dampak psikologisnya. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama. Pertama, konflik orang tua direpresentasikan sebagai sumber ketidakamanan emosional anak, yang memunculkan perasaan takut, sedih, dan tidak berdaya. Kedua, ketidakhadiran dukungan emosional dalam keluarga tergambar melalui narasi pengabaian afektif, yang berpotensi menghambat pembentukan kelekatan aman (secure attachment) dan menimbulkan kesepian psikologis. Ketiga, pengalaman disfungsi keluarga terinternalisasi menjadi luka emosional jangka panjang yang memengaruhi harga diri, regulasi emosi, dan pola relasi interpersonal individu hingga dewasa. Penelitian ini menegaskan bahwa lirik lagu dapat menjadi medium representasi psikologis yang reflektif dan relevan dalam kajian psikologi keluarga. Secara metodologis, studi ini memperluas pendekatan penelitian psikologi keluarga dengan memanfaatkan analisis teks budaya populer sebagai sumber pemahaman mengenai pengalaman emosional individu dalam konteks keluarga.
Downloads
References
Aisyah, N. (2025). Simbolisme emosi dan nilai keluarga dalam lirik lagu “Selalu Ada di Nadimu”: Analisis semiotik Roland Barthes. Indonesian Journal of Linguistics, 2(1), 44–58. doi:https://doi.org/10.33005/ijl.v2i1.42
Fauzi, I. M., Negara, S. P. P. S. ., Iswari, D. A. ., Putri, S. O. ., Aji, K. M. B. ., Susila, I. ., Efendi, B. ., & Febrianti, N. . (2023). Pengaruh Faktor-Faktor Psikologi terhadap Perilaku Konsumen Ikan Segar di Universitas Muhammadiyah Madiun. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 2(4), 225–236. https://doi.org/10.23917/jkk.v2i4.48
Firdausi, A. Z., Hertinjung, W. S. ., Daliman, D., Uyun, Z. ., Giyoto, G., & Widya, R. . (2022). Hubungan Efikasi Diri dan Dukungan Keluarga dengan Kecemasan Pada Mahasiswa UMS yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Masa Pandemi. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 1(4), 292–310. https://doi.org/10.23917/jkk.v1i4.31
Lin, J., & Song, J. (2024). Emotional Intelligence and Well-Being in Adolescents Relationship with Family Dysfunction. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 33(1), 229–238. https://doi.org/10.54254/2753-7048/33/20231759
Minsih, M., Mujahid, I., Uslan, U., Fauzana, N., Marpuah, S., & Helzi, H. (2025). Analysis of Social-Emotional Behavior in Students with Autism Spectrum Disorder, ADHD, and Anxiety in Inclusive Schools. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 553-565.
Lukietta, N. Z. (2022). Representasi Pola Komunikasi Keluarga dalam Lagu ‘Bertaut’Karya Nadin Amizah. Jurnal PIKMA: Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 4(2), 89-97. doi: https://doi.org/10.24076/pikma.v4i2.582
Nugraha, M. F. A., Roemintoyo, R., Djono, D., & Al-Hakimi, H. (2024). Development of a mobile application for occupational health and safety education in vocational high schools: A case study in construction and housing engineering. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 315-327.
Pasaribu, F. I., Alfiah, & Yuliharti. (2025). Analisis Targhib wa Tarhib dalam Hadis melalui Perspektif Psikologi Behaviorisme dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 4(4), 672–689. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.777
Rahmadi, I. F., Tanni, S. A., Chowdhury, S. A., Abrori, F. M., Putra, Y. Y., Arafatun, S. K., ... & Syakir, A. (2025). Navigating Emergency Online Learning: A Comparative Study of University Students in Bangladesh and Indonesia During the COVID-19 Pandemic. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 269-279.
Risnawati, Hamidah, J., Syakir, A., Daviria, E. A., & Apriliana, L. P. (2024). Analisis Fenomena Emosi dalam Novel Argantara Karya Falistiyana: Pendekatan Psikologi Sastra. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 3(4), 345–356. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i4.334
Rohmah, S. E. A., & Rohmah, K. R. (2025). Representasi Relasi Orang Tua dan Anak dalam Lirik Lagu Selalu Ada di Nadimu: Pendekatan Semiotika Pierce. Dialektika: Jurnal Kependidikan, Kebahasaan, dan Kesastraan Indonesia, 2(1), 57-65. doi:https://doi.org/10.21154/dialektika.v2i1.11507
Rusiana, R., Nuraeningsih, N., Sulistyowati, T., Syafei, M., Romadlon, F. N., Nurcahyo, A. D., ... & Milad, A. A. (2024). Book clubs as a pedagogical tool for developing critical thinking: Evidence from an English education program in Indonesia. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 350-364.
Salsabila, S., & Megawati, F. . (2024). Penguatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(1), 60–71. https://doi.org/10.56972/jikm.v4i1.145
Saputri, R. N. ., Pradana, F. G., Apriliyanto, E. ., & Wahyudi, W. (2022). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa SDN Jati 2 Masaran. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2(2), 103–111. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.40
Wardah, Q. I., & Uyun, Z. (2025). Hubungan Parasocial Relationship dan Kontrol Diri dengan Minat Beli Layanan Ruangguru pada Penikmat Clash of Champions. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 4(3), 423–441. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i3.728
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Maritza Jovita Prameswari, Kurnia Sari Wiwaha

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.











